<acronym id="kmwok"><center id="kmwok"></center></acronym>
<acronym id="kmwok"><center id="kmwok"></center></acronym>
<rt id="kmwok"><center id="kmwok"></center></rt>

的地得的用法和區別

時間:2020-06-07 19:46:23來源:考試幫手網作者:小黃鴨
   生活中我們經常會用到的、地、得這三個“de”,但是三個“de”的用法卻不相同,所以很多同學不知道什么時候用的,什么時候用地,什么時候用得,下面小編給大家整理了的、地、得的區別和用法,一起來看看吧!
的地得的用法和區別
    “的”、“地”、“得”都是連接詞,三個“de”最主要的功能都是連接前后兩個詞,那么我們只要看它們三個分別連接什么詞就可以了。

     地:后面是動詞或形容詞,前面是副詞或形容詞(詞組),前面的詞描述后面的;

     得:前面是動詞,后面是形容詞,后面是補充說明前面的;

     的:其他。

    “的”前面的詞語一般用來修飾 “的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。

     結構形式一般為:形容詞、名詞、代詞+的+名詞。如:“燦爛的陽光”,形容詞“燦爛”是“陽光”的定語。

     ①用在定語的后面,如:幸福的生活;        
     ②用來構成沒有中心詞的“的”字結構,如:菊花開了,有紅的,有黃的(真是詞典原文);   
     ③用在謂語動詞后面,強調動作的施事者或者時間、地點方式等,如:他是昨天進的城;     
     ④用在陳述句末尾,表示肯定的語氣,如:這個妹妹我認識的(這句不是詞典里的);   
     ⑤用在兩個同類的詞或詞組之后,表示“等等、之類”的意思,如:破銅爛鐵的,他撿來一大筐;       
     ⑥<口>用在兩個數量詞中間,如:這件屋子是五米的三米,合十五平方米(這種用法我還沒有遇到過)


    “得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣。
     結構形式一般為:動詞、形容詞+得+副詞。如:“牙疼得厲害”中,形容詞“厲害”是動詞“疼”的補語。

     ①用在動詞后面,表示可能、可以,如:和尚摸得,我摸不得?(這句非詞典原文);     
     ②用在動詞和補語中間,表示可能,如:拿得動;       
     ③用在動詞或形容詞后面,連接表示結果或程度的補語,如:跑得喘不過氣來;     
     ④用在動詞后面,表示動作的完成或動作、狀態的持續(多見于早期白話),如:出得門來。


    “地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作,說明“地”后面的動作怎么樣。
      結構方式一般為:形容詞、副詞+地+動詞。如:“果樹漸漸地綠了”,“漸漸”是副詞,修飾動詞“綠”,作“綠”的狀語。
      表示它前面的詞或詞組是狀語,如:天漸漸地冷了。

     總而言之的地得都是結構助詞,都起著連接作用,語音相同。區別就是“的”是定語的標記,一般用在主語和賓語的前面;“地”是狀語的標記,一般用在謂語前面;“得”是補語的標記,一般用在謂語后面。

     為了幫助大家更好的記憶,也有小口訣:名詞之前“白勺”的,形后動前“土也”地,動后形前“雙人”得,F在大家是不是都能夠分清的地得了呢?

相關推薦

豪放派和婉約派區別,代表人物及代表作有哪些

豪放派和婉約派區別,代表人物及代表作有哪些

我國古代詩人可以分為豪放派和婉約派,那么,豪放派和婉約派到底有什么區別呢,其各自特點又是什么呢?相信

紅磷和白磷是同一種物質嗎?白磷和紅磷的區別

紅磷和白磷是同一種物質嗎?白磷和紅磷的區別

在高中化學中,我們已經學習到非金屬單質,其中紅磷和白磷就是最常見的非金屬單質,很多人容易將紅磷和白磷

插敘的作用是什么?插敘和補敘的區別

插敘的作用是什么?插敘和補敘的區別

大家應該知道記敘文主要四種記敘方法,記敘順序有順敘、倒敘、插敘、補敘。順敘很明顯就是按順序記敘的,也

五言律詩和五言絕句的區別及格律特征

五言律詩和五言絕句的區別及格律特征

在高中階段,我們接觸到各種古詩,古詩分為五言律詩和五言絕句,那么,很多人會問到底什么是五言律詩和五言

什么是明喻 暗喻 借喻?明喻暗喻借喻的區別

什么是明喻 暗喻 借喻?明喻暗喻借喻的區別

在語文的學習過程中,我們已經接觸到比喻修辭手法了,但是殊不知比喻還有明喻暗喻借喻之分,肯定很多學生很

以在文言文中的意思及用法

以在文言文中的意思及用法

在文言文的學習過程中,大家最難應付的就是一字多義,比如文言文中經常出現的以,這個字雖然看似簡單,但是

精彩推薦

亿发彩票